F. Sebuah Cerita Nyata: Air Ajaib yang Terbuat Dari Doa Ibu

Ketika UNAS datang, tentu menjadi pengalaman yang berharga dan selalu diwarnai dengan cerita yang beragam dan menarik bagi setiap pelajar. Saya sendiri memiliki sebuah cerita menarik yang telah saya jalani dulu, setiap menjelang UNAS (UNAS SD, SMP, dan SMA).

Ketika menjelang UNAS berlangsung, saya dan juga adik saya (yang baru-baru ini menjalani UNAS) selalu mejalani ritual penting bagi kami (kemungkinan teman-teman lain ada menjalani ritual yang sama), yaitu dimulai meminum segelas air putih yang telah di doai ibu sehari sebelumnya.

Tentu bagaimana pun segelas air putih itu hanya segelas air putih biasa, cuman yang menjadi perbedaan, segelas air putih itu menjadi istimewa karena dipikiran peminumnya, mampu menghadirkan, merubah dan memperkuat mind set,pikiran dan harapan yang positif tentang sesuatu yang akan peminum jalani. Sehingga hal tersebut dapat menimbulkan efek keyakinan yang positif dan memungkinkan dan menaruh harapan besar akan terwujudnya sebuah keyakinan yang positif tersebut. Dan harapan akhirnya dapat terealisasikan.

Jadi meminum segelas air putih yang didoai tersebut istilahnya sama halnya seperti diberi obat penyembuh oleh seorang yang tidak diketahui manjur atau tidaknya obat tersebut, apabila didalam pikiran/mind set peminum obat tersebut ada keyakinan besar untuk sembuh, maka ia akan sembuh ( karena otak akan mengirim sinyal dan akhirnya akan memerintahkan tubuh akan berusaha untuk melawan penyakit tersebut dan melakukan peyembuhan). Dan sebaliknya apabila peminum tersebut ragu akan khasiat obat itu, maka otak akan mengalami keraguan dan akhirnya belum mengalami kesembuhan.

Jadi, boleh ditiru tradisi tersebut (bila mau) tapi tidak menggantungkan pada khasiat tradisi itu saja, siswa diwajibkan juga untuk belajar dengan maksimal agar semua yang dicita-citakan bisa terwujut, jadi optimis dan berusahalah dengan maksimal. So, do your best and be excellence!

E. Teknik Mencatat/Merangkum Dengan Menggunakan Metode Mind Map Agar Mudah Diingat

     Berikut ini merupakan trik untuk belajar dengan menggunakan metode mind map dengan tujuan agar mudah memahami dan mudah mengingat pelajaran yang dipelajari tersebut :

Mind mapping merupakan cara untuk menempatkan informasi ke dalam otak dan mengambilnya kembali ke luar otak. Bentuk mind mapping seperti peta sebuah jalan di kota yang mempunyai banyak cabang. Seperti halnya peta jalan kita bisa membuat pandangan secara menyeluruh tentang pokok masalah dalam suatu area yang sangat luas. Dengan sebuah peta kita bisa merencanakan sebuah rute yang tercepat dan tepat dan mengetahui kemana kita akan pergi dan dimana kita berada. (http://www.kaskus.us/showthread.php?t=702661)

     Mind mapping bisa disebut sebuah peta rute yang digunakan ingatan, membuat kita bisa menyusun fakta dan fikiran sedemikian rupa sehingga cara kerja otak kita yang alami akan dilibatkan sejak awal sehingga mengingat informasi akan lebih mudah dan bisa diandalkan daripada menggunakan teknik mencatat biasa.

Konsep Mind Mapping asal mulanya diperkenalkan oleh Tony Buzan tahun 1970-an. Teknik ini dikenal juga dengan nama Radiant Thinking. Sebuah mind map memiliki sebuah ide atau kata sentral, dan ada 5 sampai 10 ide lain yang keluar dari ide sentral tersebut. Mind Mapping sangat efektif bila digunakan untuk memunculkan ide terpendam yang kita miliki dan membuat asosiasi di antara ide tersebut. Mind Mapping juga berguna untuk mengorganisasikan informasi yang dimiliki. Bentuk diagramnya yang seperti diagram pohon dan percabangannya memudahkan untuk mereferensikan satu informasi kepada informasi yang lain.(http://escaeva.com)

     Mind mapping merupakan tehnik penyusunan catatan demi membantu siswa menggunakan seluruh potensi otak agar optimum. Caranya, menggabungkan kerja otak bagian kiri dan kanan. Dengan metode mind mapping siswa dapat meningkatkan daya ingat hingga 78%.

Beberapa manfaat memiliki mind map antara lain :

a. Merencana

b. Berkomunikasi

c. Menjadi Kreatif

d. Menghemat Waktu

e. Menyelesaikan Masalah

f. Memusatkan Perhatian

g. Menyusun dan Menjelaskan Fikiran-fikiran

h. Mengingat dengan lebih baik

i. Belajar Lebih Cepat dan Efisien

j. Melihat gambar keseluruhan

Ada beberapa kelebihan saat menggunakan teknik mind mapping ini, yaitu :

a. Cara ini cepat

b. Teknik dapat digunakan untuk mengorganisasikan ide-ide yang

muncul dikepala anda

c. Proses mengganbar diagram bisa memunculkan ide-ide yang lain.

d. Diagram yang sudah terbentuk bisa menjadi panduan untuk menulis.

( http://www.escaeva.com/tips-menulis/tips-fiksi/menulis-dengan-diagram-balon.html)

Perbedaan Catatan Biasa dan Mind Maping

Catatan Biasa                                                                   

-Hanya berupa tulisan-tulisan saja                                 

-Hanya dalam satu warna 

-Untuk mereview ulang diperlukan waktu yang lama untuk mereview ulang      

-Waktu yang diperlukan untuk belajar lebih lama 

-Statis 

Peta Pikiran/Mind Map

-Berupa tulisan, symbol dan gambar

-Berwarna-warni

-diperlukan waktu yang cepat untuk mereviw ulang

-Waktu yang diperlukan untuk belajar lebih cepat dan efektif

-Membuat individu menjadi kreatif

Sumber Iwan Sugiarto, 2004 : 76.

     Dari uraian tersebut, peta pikiran (mind mapping) adalah satu teknik mencatat yang mengembangkan gaya belajar visual. Peta pikiran memadukan dan mengembangkan potensi kerja otak yang terdapat di dalam diri seseorang. Dengan adanya keterlibatan kedua belahan otak maka kan memudahkan seserorang untuk mengatur dan mengingat segala bentuk informasi, baik secara tertulis maupun secara verbal. Adanya kombinasi warna, simbol, bentuk dan sebagainya memudahkan otak dalam menyerap informasi yang diterima.Peta pikiran yang dibuat oleh siswa dapat bervariasi setiap hari. Hal ini disebabkan karena berbedanya emosi dan perasaan yang terdapat dalam diri siswa setiap harinya. Suasana menyenangkan yang diperoleh siswa ketika berada di ruang kelas pada saat proses belajar akan mempengaruhi penciptaan peta pikiran. Tugas guru dalam proses belajar adalah menciptakan suasana yang dapat mendukung kondisi belajar siswa terutama dalam proses pembuatan mind mapping.(Sugiarto,Iwan. 2004. Mengoptimalkan Daya Kerja Otak Dengan Berfikir.)

      Cara membuat mind mapping, terlebih dahulu siapkan selembar kertas kosong yang diatur dalam posisi landscape kemudian tempatan topik yang akan dibahas di tengah-tengah halaman kertas dengan posisi horizontal. Usahakan menggunakan gambar, simbol atau kode pada mind mapping yang dibuat. Dengan visualisasi kerja otak kiri yang bersifat rasional, numerik dan verbal bersinergi dengan kerja otak kanan yang bersifat imajinatif, emosi, kreativitas dan seni. Dengan ensinergikan potensi otak kiri dan kanan, siswa dapat dengan lebih mudah menangkap dan menguasai materi pelajaran.

      Selain itu, siswa dapat menggunakan kata-kata kunci sebagai asosiasi terhadap suatu ide pada setiap cabang pemikiran berupa sebuah kata tunggal serta bukan kalimat. Setiap garis-garis cabang saling berhubungan hingga ke pusat gambar dan diusahakan garis-garis yang dibentuk tidak lurus agar tidak membosankan. Garis-garis cabang sebaiknya dibuat semakin tipis begitu bergerak menjauh dari gambar utama untuk menandakan hirarki atau tingkat kepentingan dari masing-masing garis.

Metode ini dibuat dengan mengetahui suatu bab yang akan dibahas, kemudian mengembangkan inti dari bab tersebut ke cabang-cabang.

contoh gambar mind map: